حل الوحدة الثانية مجال الزخرفة كتاب التربية الفنية الصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الاول 1447 الطبعة الجديدة حلول اسئلة جميع دروس وحدة مجال الزخرفة تربية فنية ثالث ابتدائي الجزء الاول ف1 تحميل وعرض pdf على موقع مادتي التعليمي.
النشاط نزخرف المساحة في الشكل (٥٢)، بتكوينات زخرفية مستمدة من الزخارف البدائية والشعبية القديمة باستخدام الخطوط المتنوعة مع اختلاف أطوالها وسماكاتها.
استخدم الفنان الشعبي الألوان الساخنة المضيئة والتي تعطي حركة في تلوين وحداته البسيطة وتكوينات هندسية وتكرارا جميلا للعناصر، فلنتأمل هذه الزخارف في الشكل (۹۰)، ومن خلال المناقشة نحلل ما فيها من قيم فنية وجمالية
نختار عنصرا من مجموعة العناصر النباتية الظاهرة في شكل (٦٤)، ثم نقوم بتطبيقه على أسطح مختلفة.
في الشكل (٥٣) تخطيط لمجموعة من أنواع الخطوط، فلنظهر هذه الخطوط بالتحبير عليها.
يمكننا الاستفادة من الوحدات الزخرفية البسيطة السابقة في ملء هذه المساحة الفارغة في شكل (٥٧)، وتلوينها بالأقلام الملونة.
في الصور الآتية، شكل (٦٧)، نصف نوع الزخرفة المستخدمة في تزيين المساحات.
هيا نعبر بالخامات عن الزخارف الشعبية في تشكيلات جميلة
في الشكل (٦٨) مجموعة من الخطوط والأشكال، فلنكمل الأشكال ونلونها
لنلون على الخشب وحدات زخرفية مستمدة من الزخرفة الشعبية.
ننظر إلى الخطوط في الشكل (٨٤)، ونرسم أشكالا مماثلة
تقويم الوحدة الثانية: ضع/ي علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة لما يأتي
من أقدم العصور والإنسان يميل إلى التأمل فيما يحيط به من الأشياء
عمل الإنسان القديم على تزيين الكهوف والأكواخ بالزخارف المختلفة ورموز مستمدة من العادات والتقاليد والحياة التي يعيشها
التصميم هو تخطيط الشيء وإنشاءه بطريقة جميلة وممتعة
معظم ما تقوم به من ملبس وتنظيم للمنزل لا يعتمد على التصميم
لم يعتمد الإنسان في زخرفته على الموجودات المحيطة به
التصميم يستخدم في الفنون والعمارة والأثاث فقط
حل وحدة 2 مجال الزخرفه تربية فنية ثالث ابتدائي ف1 1447
حل مادة التربيه الفنيه ثالث ابتدائي الوحده الثانيه كامله ١٤٤٧
حلول تربيه فنيه ثالث ابتدائي تقويم الوحدة الثانية مجال الزخرفة